今、読んでる本です。
今、現在読んでる本はこちら。
教育に対する愚痴、ということですが。
あたしは今、大学内の授業のアシスタント、教育支援のバイトをしています。
それぞれ色々見て思うことを、今回は完全な愚痴として書き綴ろうかと。
ちなみに、あたしが文句言いたいのは、学生と教育者側両方。
まず授業のアシスタントをやってて思うこと。
大学に何しに来てんだか、さっぱり分からん
90分の講義。
最後に授業のまとめや感想を書いてもらってます。
その紙を配る時に、寝てる人の多いこと。
文化祭が近いから、ってそんなの言い訳にもならねぇ。
大学生は勉強が第一だろうが。
授業が終わる30分前に、その紙を配ったんだけど。
それ以降に来るっていう、遅刻どころの話じゃねぇやつらが、あたしを雑用に使ってんじゃねぇ。
紙をくれって、手を挙げて主張しやがった。
自分で取りに来るのが筋だろうが。
しかも、本人じゃなくて近くに座ってたやつが。
なんだ、偽善者のつもりか。
そんなこと、その学生には何の利益にもならんぞ。
社会に出たときに、そういうのが億劫になって、誰からも相手にされなくなるんだ。
そして、うるせぇ。
グループ学習で喋れって時に喋らずに、先生が喋ってる時に喋りやがる。
だったら教壇に立って、皆の前で話せばいい。
授業より重要な話なら、皆に言って聞かせればいい。
それもできねぇクセに、ベラベラベラベラ90分も喋ってんな。
さらに、その紙。
内容がほとんど無いのな。
120人くらい受けてるんだけど、ちゃんと書いてるのって1割くらい。
字も汚い。
人に見てもらうっていう意識がない。
脱字ももちろん。
そんなね、字もまともに書けないやつが、授業に関して文句を言いやがるわけだ。
ずっと抱いている不満をどっかでぶつけたいがために、この授業を履修するんじゃねぇよ。
文句言いたいなら、ちゃんとした日本語を使えるようになってからにしな、日本人たち。
この子達。
就職活動で絶対苦労するよ。
あたし、この授業があって、グループ学習の練習をしてたから、集団面接のグループワーク、しっかりやれたもん。
この授業は、そういうことも配慮した上での、カリキュラムになってるっていうことを、全く分かってない。
最初に先生が喋ったのに、聞いてないからだ。
こうして、あたしは日本の教育が本当にやばいんだな、っていうことを実感しました。
学級崩壊とはよく言ったもんだ。
専門用語なんか、ほとんど使ってないんだけど。
「専門用語が多すぎて分からない」っていう意見が多い。
だったら、どの言葉がわかんなかったかを書けって。
せめてな。
本来なら、自分でそれを調べるんだけどさ。
ちっとも建設的じゃない。
たまーに書いてる人の分を調べてプリントにしたって、誰が見てるんだろ。
あたしらの知識になっていくだけ。
あたしらからしたら、全然それもいいんだけど。
そもそも、プリントは当初から渡してんだから、予習しようや、お嬢ちゃんに坊やたち。
せめて復習しようや。
誰のためでもない、自分のためなんだって。
あとね、プライドが高すぎるよ。
プライドが高いっていうこと自体、本来学ぶ態度としてはあり得ないことだけど。
自分の研究を進めていく上では、問題ないと思うけど。
教わる段階ならば、おかしいだろ、オイ。
謙虚さがない。
素直さがない。
単位が欲しいなら、もっと単位をじゃんじゃんやる教授の所に行きなさい。
紹介してあげるから。
良い事一個もないけどね。
嘘教えられるから。
教員の真意も分からないのに、ぎゃーぎゃー言い過ぎ。
大学は学生あってこそ、っていう言葉を勘違いしてる。
学生＝大学に通っている勉強熱心な人
であって、ただ大学に入学した人じゃねぇんだって。
大学に入学して、勉強しない人に何を語る権利がある？？
そういうことを分かってないんだよ。
ちゃんとしてるけど、理解力が伴わない、とかどうしても遠回りしてしまうっていうのは別として。
熱心にはやってるからね。
あー、学生側の話を書いただけで、かなりのスペースをとってしまった。
次は教育する側の問題を書こう。
疲れたー。
朝からずーっとバイトは、きつすぎる･･･。
あたしは今、大学内の授業のアシスタント、教育支援のバイトをしています。
それぞれ色々見て思うことを、今回は完全な愚痴として書き綴ろうかと。
ちなみに、あたしが文句言いたいのは、学生と教育者側両方。
まず授業のアシスタントをやってて思うこと。
大学に何しに来てんだか、さっぱり分からん
90分の講義。
最後に授業のまとめや感想を書いてもらってます。
その紙を配る時に、寝てる人の多いこと。
文化祭が近いから、ってそんなの言い訳にもならねぇ。
大学生は勉強が第一だろうが。
授業が終わる30分前に、その紙を配ったんだけど。
それ以降に来るっていう、遅刻どころの話じゃねぇやつらが、あたしを雑用に使ってんじゃねぇ。
紙をくれって、手を挙げて主張しやがった。
自分で取りに来るのが筋だろうが。
しかも、本人じゃなくて近くに座ってたやつが。
なんだ、偽善者のつもりか。
そんなこと、その学生には何の利益にもならんぞ。
社会に出たときに、そういうのが億劫になって、誰からも相手にされなくなるんだ。
そして、うるせぇ。
グループ学習で喋れって時に喋らずに、先生が喋ってる時に喋りやがる。
だったら教壇に立って、皆の前で話せばいい。
授業より重要な話なら、皆に言って聞かせればいい。
それもできねぇクセに、ベラベラベラベラ90分も喋ってんな。
さらに、その紙。
内容がほとんど無いのな。
120人くらい受けてるんだけど、ちゃんと書いてるのって1割くらい。
字も汚い。
人に見てもらうっていう意識がない。
脱字ももちろん。
そんなね、字もまともに書けないやつが、授業に関して文句を言いやがるわけだ。
ずっと抱いている不満をどっかでぶつけたいがために、この授業を履修するんじゃねぇよ。
文句言いたいなら、ちゃんとした日本語を使えるようになってからにしな、日本人たち。
この子達。
就職活動で絶対苦労するよ。
あたし、この授業があって、グループ学習の練習をしてたから、集団面接のグループワーク、しっかりやれたもん。
この授業は、そういうことも配慮した上での、カリキュラムになってるっていうことを、全く分かってない。
最初に先生が喋ったのに、聞いてないからだ。
こうして、あたしは日本の教育が本当にやばいんだな、っていうことを実感しました。
学級崩壊とはよく言ったもんだ。
専門用語なんか、ほとんど使ってないんだけど。
「専門用語が多すぎて分からない」っていう意見が多い。
だったら、どの言葉がわかんなかったかを書けって。
せめてな。
本来なら、自分でそれを調べるんだけどさ。
ちっとも建設的じゃない。
たまーに書いてる人の分を調べてプリントにしたって、誰が見てるんだろ。
あたしらの知識になっていくだけ。
あたしらからしたら、全然それもいいんだけど。
そもそも、プリントは当初から渡してんだから、予習しようや、お嬢ちゃんに坊やたち。
せめて復習しようや。
誰のためでもない、自分のためなんだって。
あとね、プライドが高すぎるよ。
プライドが高いっていうこと自体、本来学ぶ態度としてはあり得ないことだけど。
自分の研究を進めていく上では、問題ないと思うけど。
教わる段階ならば、おかしいだろ、オイ。
謙虚さがない。
素直さがない。
単位が欲しいなら、もっと単位をじゃんじゃんやる教授の所に行きなさい。
紹介してあげるから。
良い事一個もないけどね。
嘘教えられるから。
教員の真意も分からないのに、ぎゃーぎゃー言い過ぎ。
大学は学生あってこそ、っていう言葉を勘違いしてる。
学生＝大学に通っている勉強熱心な人
であって、ただ大学に入学した人じゃねぇんだって。
大学に入学して、勉強しない人に何を語る権利がある？？
そういうことを分かってないんだよ。
ちゃんとしてるけど、理解力が伴わない、とかどうしても遠回りしてしまうっていうのは別として。
熱心にはやってるからね。
あー、学生側の話を書いただけで、かなりのスペースをとってしまった。
次は教育する側の問題を書こう。
疲れたー。
朝からずーっとバイトは、きつすぎる･･･。
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2008/11/10 22:35 URL by noname
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ありがとうございます。
幼年期の育児はとても難しいものですが少年期の育児はもっと複雑です。それは親とのコミュニケーションだけでな 子育て・育児の相談駆け込み寺【2007/11/02 01:35】
